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Mostrando las entradas de marzo, 2020

TAREA FINAL. U4

He decidido centrarme en la figura de la mejor futbolista de todos los tiempos MARTHA VIEIRA . He estado informándome sobre las dificultades que tiene la mujer en el deporte desde distintas situaciones. También he estado informándome de cuales son los estereotipos y micromachismos a los que se enfrenta día a día a través de páginas, mis pensamientos y el pensamiento de mis amigas/familiares. Páginas:  GRAN CAMINO POR RECORRER. MUJERES EN EL DEPORTE                MACHISMO EN EL FÚTBOL DESDE LA EXPERIENCIA DE UNA JUEZA DE LÍNEA                MACHISMO EN EL FÚTBOL                FÚTBOL FEMENINO Y MACHISMO                FRASES SEXISTAS He querido mostrar mi trabajo a través de una presentación en Genially, ya que puedo ser más original e incluir videos e imágenes para mostrar más acerca de esta deportista. He disfrutado mucho investigando y dándome cuenta de las situaciones a las que se tiene que enfrentar una deportista profesional de cualquier deporte por el simple hecho de s

TAREA FINAL U3. Contra-anuncio

La marca italiana Dolce & Gabbana ha sido en más de una ocasión protagonista por excelencia del dominio sexual del hombre. Si no, recordemos aquella campaña de 2007 (analizada en la otra tarea). En ella se reflejaba a una modelo tumbada en el suelo, agarrada por las muñecas por un hombre que contaba con el respaldo de otros modelos masculinos . Por ello, he decidido crear un anuncio desde el inicio, ya que tenía varias ideas, pero me he decidido por esta. He querido representar la igualdad a través de una pareja en una playa, los dos tienen poca ropa pero no se contempla ningún estereotipo de género. Ambos tienen una mirada interesante y no se contempla la superioridad de un sexo sobre el otro. Sería ideal que utilizarán este cartel para promocionar su marca, ya que no refleja ni la superioridad del hombre ni la violencia machista, representa a una pareja con miradas seductoras. En mi opinión quedaría muy bien como cartel promocional. Para mí tiene mucha importancia que la ig

Tercera actividad. En el entorno inmediato

En nuestro país tenemos igualdad de oportunidades para hombre y mujer, con el objetivo de que ninguna persona se tenga que ver obligada a elegir entre su vida profesional y formar una familia. Con esta imagen pretendo hacer ver que la supuesta "igualdad" que existe, afecta de todas maneras a las mujeres. Por un lado tenemos el número de mujeres que no se han podido formar profesionalmente al tener que dedicarse al hogar y al cuidado de los hijos. Por ello un estudio muestra que la tasa de empleo en mujeres es del 44% mientras que el de los hombres es del 55,7%, y que las mujeres dedican unas 26,5 horas en trabajos no remunerado mientras que los hombres dedican solo 14 horas en estos trabajos. Esto se verá afectado en el futuro de las mujeres ya que habrá una diferencia significativa en cuanto a las pensiones. Según datos de 2018 una pensionista recibe de media 740,2 euros mientras que un pensionista recibe una media de 1162,3 euros. También hay una desigualdad notable e

Segunda actividad. Estereotipos profesionales y necesidad de referentes

Os presento a Patricia Bath Patricia Bath nació un 4 de noviembre de 1942 y murió el año pasado. Era oftalmóloga, inventora y académica estadounidense, y fue pionera en muchas áreas como mujer y como afroamericana. Fue la primera mujer afroamericana en recibir una patente con finalidades médicas. También fue la primera mujer negra ejerciendo como cirujana en el Centro Médico UCLA. Era titular de cuatro patentes y también fundó el Instituto americano para la Prevención de Ceguera, sin ánimo de lucro, en Washington D.C. Esta maravillosa mujer, cambió la vida de millones de personas con su invento, el Laserphaco Probe , un dispositivo médico que se usa a escala mundial para eliminar las cataratas y devolver la visión a los pacientes.

Primera actividad. Redibujar el futuro

¿Crees que es importante desde la infancia, conocer otros modelos de oficios y profesiones? ¿Por qué? Tras el visionado del video, la respuesta es absolutamente SÍ . Desde pequeños, empezamos a recibir  información y conceptos que afectarán a nuestro posterior desarrollo. En esta sociedad donde todavía  persisten estereotipos de género como son los colores, deportes, trabajos y acciones asociados a un género u otro; me parece muy importante educar en igualdad para proporcionar a los niños/as todo el abanico de posibilidades que tienen a la hora de decidir a qué dedicarse en la vida. Si desde la infancia se muestran profesionales femeninas, esto potenciara la elección de estas profesiones por las chicas y se saldrán del canon que les ha impuesto la sociedad (hogar, familia, secretaria, etc...). De esta manera, podrán sentirse libres y no discriminadas si su elección es una de las profesiones socialmente asociadas para el hombre.  A las personas se nos atribuyen creencias, actitudes

TAREA FINAL U2. CUENTO

EN BÚSQUEDA DE LA LIBERTAD Era una mañana como otra cualquiera en Madrid. Me despierto y de buena mañana ya estaban mis padres discutiendo. Mi hermana Claudia y yo  estamos bastante hartos de esta situación y pensamos que muchos de los problemas que hay entre ellos son por nuestra culpa. Mis padres siempre se han querido mucho, o por lo menos esa es la apariencia que daban a la gente. Pero desde hace ya un tiempo, el mínimo detalle que no les gusta, lo convierten en un mundo gigante. Todos los días Claudia y yo hablamos de tema, y yo al ser más mayor, intento hacerle entender que ahora tenemos que ser más fuertes y apoyarnos más que nunca. Mi hermana Claudia, tiene 14 años y desde que era pequeña le han gustado mucho mis juguetes y los deportes. Por eso tenía muy claro que ella quería ser futbolista, cosa que a mis padres no les gustaba mucho. A medida que fue creciendo, Claudia empezó a vestirse con ropa más ancha y camisetas de fútbol y ya mis padres la tacharon de homosexual.

TAREA FINAL U3. Análisis de un anuncio

He elegido un cartel que publicita una colonia de la marca Dolce & Gabbana. En el cartel podemos observar a un hombre sin camiseta sujetando por las muñecas a una mujer empotrada en el suelo, mientras otros tres hombres observan la escena. Observamos al hombre muy musculado y a la mujer con poca ropa para resaltar su sensualidad, también representa la sumisión de la mujer respecto al hombre, representado como un ser poderoso. Este anuncio representa perfectamente los estereotipos de género que hay en la sociedad al estereotipar a la mujer se la sexualiza o se la hace más vulnerable y débil, al contrario que ocurre con un hombre que siempre es fuerte e independiente, y ese es el problema. Además, se utiliza a la mujer como un trofeo o premio a disposición del hombre, resaltando aún más la desigualdad. Pero lo más triste todavía es que esta fotografía incita a la violencia sexista y puede dar a entender que es admisible utilizar la fuerza para imposnerse sobre las mujeres. Al rep

Quarta actividad. Invisibilidad de la mujer

Simone Biles Os invito a conocer esta joven atleta de tan solo 19 años que consiguió cuatro medallas de oro y una de bronce en gimnasia artista en los Juegos Olímpicos de Río de Janeiro (2016). E s miembro del equipo nacional de los Estados Unidos y s e caracteriza por su potencia y por el alto nivel de dificultad en sus ejercicios. Además consiguió por primera vez en la historia hacer un acrobacia que era impensable. Con 19 títulos de campeona mundial y 25 medallas ganadas en campeonatos mundiales, esta deportista se consolida como la mejor gimnasta del mundo en su época.  Aunque tenga sea bastante conocida, no se le da la misma importancia ni tiene tanta visibilidad porque el deporte femenino no tiene el mismo prestigio o importancia que el deporte masculino y, por lo tanto, no es tan retransmitido o publicitado de la misma manera. Hay que dar mucho apoyo al deporte femenino y llevar al aula iconos femeninos para que comprendan que el deporte no tiene género y que si cualquier p

Tercera actividad. La publicidad en hombres y mujeres

En mi entorno es obvio que siguen perpetuando este tipo de mensajes sobre la mujer, aunque ya no sea tan notables como hace 10 años, los siguen transmitiendo. Pero no me sorprende porque ya desde pequeñas nos educan con películas de Disney, en la que la mujer ideal es mostrada como una princesa que cumple con unas características específicas que la hacen bella y que de esa manera encuentra a su príncipe azul, con el que se casa y viven felices por siempre. Además las chicas recibimos muy pronto el mensaje de que nuestro aspecto es muy importante y que de ello depende nuestra valía, lo que provoca que los chicos tengan esa imagen de nosotras. Estamos recibiendo continuamente este tipo de mensajes a través de los medios de comunicación y de las redes sociales, cuando cambien el contenido de su publicidad, habrá un cambio en la concepción de la mujer en la sociedad.

Cuarta actividad. Modelos femeninos y masculinos

En la publicidad es obvio que no se representa de la misma manera a mujeres que a hombres. A las mujeres se les muestra mucho más dulces y sensibles, a diferencia de los hombres que se les muestra mucho más fuertes e independientes. Además, gracias a la imagen degradante que transmiten los medios de comunicación sobre la mujer, se sigue propagando el estereotipo de mujer como objeto sexual. Este tipo de publicidad me transmite una imagen hipersexualizada de la mujer, la cual se expone todo el rato mostrando su cuerpo como medio para conseguir más compradores; y una imagen del hombre como un ser poderoso. Pero esto no nos resulta extraño ya que desde pequeñas las mujeres estamos expuestas a toda la información que dan los medios, creando a partir de ellos un estereotipo de mujer ideal. Todos estos mensajes obviamente influyen en los jóvenes a la hora de elegir su contenido para subir a las redes, ya que solo quieren parecerse a ellos para ser aceptados socialmente. Si el mensaje que

Segunda actividad. Hablemos de cine

¿Nos sentimos reflejadas y reflejados en esas imágenes? Sinceramente, como mujer, me da mucha lástima la manera a la que se representa a mi sexo tanto en cine como en las series, y obviamente no me siento reflejada en ellas. Generalmente, se reproducen comportamientos de una sociedad donde predomina la ley del varón, donde se presenta a la mujer como un simple objeto sexual o donde se expresa la desigualdad entre hombres y mujeres (centrándose en la superioridad de un sexo sobre otro) .  El cine ha reproducido también el lenguaje sexista, imponiendo la violencia que se transmite a través del lenguaje. ¿Influyen en el modo de ver nuestro entorno, en cómo actuamos, nos relacionamos, en cómo nos vemos? Por supuesto que si. Toda la vida se ha representado a la mujer con papeles secundarios y tradicionales con los mismos roles que representó socialmente desde la antigüedad. Y esto, junto con la influencia de los medios de comunicación, ha hecho que se refuerzen los estereotipos de g

Primera actividad. Anuncios publicitarios y estereotipos

Este anuncio va dirigido a todas las mujeres y hombres jóvenes entre 16-35 años, pero si que está más enfocado al placer del hombre porque usándola conseguiría a todas las mujeres que quisiera. El producto que se ofrece es una colonia dirigida tanto para mujeres como para hombres (aunque me parece que se dirige más a la satisfacción del hombre), y el mensaje que transmite es que si utilizas este producto seduces y triunfas con cualquier mujer (ya que solo muestran mujeres en el anuncio). A través de este anuncio, se ven reflejados estereotipos como la hipersexualización de la mujer (enseñando partes de su cuerpo para agradar al hombre) y del hombre representado como un ser poderoso, viril y mujeriego. En este anuncio se representa a la mujer como un objeto sexual, donde solo es un físico y no hay nada más allá, enseñando partes de su cuerpo para llamar la atención de más compradores; y el hombre se representa como un ser poderoso y dominador. Me parece repugnante el anuncio absolu

Cuarta actividad. Compartir lecturas y autoras

En el país de la nube blanca. Sarah Lark Es un trilogía que se publicó en 2011 y fue el debut más exitoso de Alemania. Es la lucha de unas mujeres pobres en el siglo XIX por un buscar un futuro mejor en un país desconocido que era Nueva Zelanda. Para ellas significa el comienzo de una nueva vida como futuras esposas de unos hombres a quienes no conocen. Gwyneira, de origen noble, está prometida al hijo de un magnate de la lana, mientras que Helen, institutriz de profesión, ha respondido a la solicitud de matrimonio de un granjero. He elegido este libro porque trata de la búsqueda de la libertad de dos mujeres que no lo tienen fácil en sus vidas y sufren muchas injusticias. Además es una historia de amor y desamor, de aventura e historia y de tradición y traición. Muy recomendable toda la trilogía.

Tercera actividad. Cambios en el lenguaje

El machismo se encuentra en la cultura, la educación, los medios y la publicidad. También está presente en el lenguaje, en nuestra manera de expresarnos. Hay quienes dicen que el lenguaje no es sexista, sino que las personas lo son. Sin embargo, podemos asegurar que existen maneras más machistas de expresarse que otras, ya que son despectivas hacia la mujer o la invisibilizan. Es la realidad la que cambia la lengua. Actualmente, han cambiado las cosas en el uso del lenguaje como por ejemplo mis profesores/as distinguen entre hombres y mujeres para que nadie se sienta excluido. También, actualmente se plantean cambios en torno a los nombre de las profesiones (en vez de la ingeniero, la ingeniera). Además, se propone evitar el masculino genérico (en vez de Los Derechos del Hombre, Los Derechos de las Mujeres y los Hombres) y utilizar el genérico para incluir a ambos sexos (en vez de ciudadanos, la ciudadanía). Asimismo, se está intentando reducir las expresiones duales que siempre den

Segunda actividad. Mensajes que recibimos y transmitimos

A lo que se refieren Gemma Torres y Mª del Carmen Arjona con que el instrumento por excelencia de comunicación es el lenguaje y lo utilizamos para delimitar y transmitir las diferencias existentes en nuestra sociedad por razón de sexo, es totalmente cierto. Usamos palabras y expresiones muy diferentes cuando nos referimos a los niños o a las niñas. Esto suele darse debido a que los padres no siempre son equitativos con sus hijos/as, porque no exigen lo mismo de una niña que de un niño, aunque les quieran por igual.  A los niños se les estimula para ejercer papeles más activos (deportes) y tienen más juegos de acción y violencia. Mientras que a las niñas se les ofrece papeles más responsables y tranquilos con juegos más imaginativos. Normalmente escuchamos a los padres decir a los niños que gamberro, bestia o bruto eres; mientras que a las niñas se les dice palabras mucho más sutiles como que mona o dulce eres acompañado de caricias o sonrisas. Esto ocurre debido a que la so

Primera actividad. Unidad 2

En esta Unidad 2 del MOOC "Educar en Igualdad" se nos pide debatir y contestar a una serie de preguntas relacionado con lo que le sucedió a Mary Beard. Esta mujer es una académica inglesa especializada en estudios clásicos , catedrática en la Universidad de Cambridge y profesora de literatura antigua de la Royal Academy of Arts.  La investigadora del mundo clásico, que participa en el programa de televisión “Meet the Romans”, recibió cientos de burlas por su aspecto físico pero ella reaccionó de la mejor forma. La criticaban por su aspecto físico porque tenía una alocada melena blanca y despeinada, unos dientes llamativos por su irregularidad, usaba una vestimenta que le daba un aire bohemio, y se permitía accesorios excéntricos en el calzado o las gafas pero, lo que ha resultado más indignante para algunos, es que muestra un impactante seguridad en su lenguaje corporal. Un día recibió este insulto  “Puta apestosa. Seguro que tu vagina da asco” . En vez de dejarl

Tercera actividad. Como llevar la coeducación a la práctica personal o profesional

¿Cómo creo que puedo llevar la coeducación a mi práctica personal o profesional? Para empezar lo que he hecho ha sido una labor de investigación para observar las distintas propuestas de coeducación en las aulas. Me ha gustado mucho una idea que han llevado a cabo en el IES San José de Badajoz, os adjunto aquí el enlace para ver su propuesta: https://igualaextremadura.blogspot.com/2018/01/mujeres-en-la-historia-un-reto.html Me parece muy interesante este proyecto ya que los alumnos harán una labor de investigación de la mujer que escojan ya sea famosa o una familiar, y tienen que destacar un hecho memorable de su vida. El objetivo es rellenar entero el calendario con fichas de todas las mujeres que hayan aportado algo a la Historia ese mismo día. Me encantaría dedicarme a la docencia de niños, y la coeducación llevada al ámbito profesional la trataría por ejemplo usando palabras imprescindibles como (feminismo, igualdad, género); haciendo juegos colaborativos (saltar a la comba po

Segunda actividad. Observar a las mujeres que viven a tu alrededor

L as mujeres de tu entorno, ¿disfrutan del reparto de tareas o de la práctica de la corresponsabilidad en sus entornos? En este caso, he escogido la tarea de la limpieza del hogar. Desde hace ya tiempo, si que es verdad que mi padre colabora en casa ayudando a hacer la comida, haciendo la compra, a veces fregando y barriendo... Pero, de todas formas, yo si que observo una mayor implicación de mi madre a la hora de realizar todas estas tareas. Mi madre es la persona que está siempre diciendo debería hacer una limpieza a fondo a la cocina o los sábados es el día de limpieza del salón. Aún así, todos los días barre y friega el suelo, y por ejemplo todos los días hace los baños, cosa que mi padre no hace. A esto me refiero cuando digo una mayor implicación, a una preocupación constante por estas tareas. Y aunque mi padre si que haga cosas, esta preocupación no la tiene y, en mi opinión, es debido a la educación patriarcal implantada desde que son pequeños y al pensamiento que tenían an

Primera actividad, mujer significativa en mi vida

Hola soy Marta Herráez Morales y estoy realizando un MOOC relacionado con Educar en Igualdad. He elegido este tema porque me parece muy importante de tratar debido a la sociedad machista en la que vivimos actualmente. Primera actividad: Mujer significativa en mi vida He escogido a mi abuela. Se llama Ángeles y tiene 88 años. Ella nació en Pegalajar, un pueblo de la provincia de Jaén (Andalucía). Se casó con mi abuelo (no llegué a conocerle) y se vinieron a vivir a Madrid. Mi abuela se puso a trabajar de ama de casa porque no tenía estudios, ya que en esa época no era una prioridad para una mujer estudiar sino servir a la familia y cuidar de los hijos. Años después se puso a trabajar en una panadería y trabajó 25 años ahí. Algunas de sus actividades favoritas son cuidar de los niños porque le gustaba mucho los críos y disfrutaba educándoles. Pero su actividad favorita  sin duda era coser. Ella siempre se ha querido dedicar a ello pero cuando llegó a Madrid no había trabajo d

Tarea Final Videos Estereotipos

TAREA FINAL UNIDAD 1 : videos y responder a las siguientes preguntas:                   ¿Crees que estos estereotipos afectan de la misma manera a unos y a otras? .          En mi opinión los estereotipos afectan la misma manera tanto en hombres como mujeres. Pero si que es verdad que realmente al estereotipar a la mujer se la sexualiza o se la hace más vulnerable y débil, al contrario que ocurre con un hombre que siempre es fuerte e independiente, y ese es el verdadero problema. Por ello, las mujeres suelen ser las que más sufren las consecuencias de estos estereotipos que pueden derivar tanto en trastornos alimenticios (bulimia o anorexia) como en trastornos mentales (depresión o ansiedad). Esto no quita que los hombres no sufran las consecuencias de estos estereotipos, por ejemplo estar hipertrofiados para llegar a conseguir el modelo de cuerpo perfecto (muy musculado) o ser más propensos al abuso de sustancias para conseguirlo.